Tagged: التعليم

دراسة مقارنة بين أساليب التدريس في المدارس الحكومية الأردنية والمدارس البريطانية المقدمة: تعتبر أساليب التدريس من العوامل الأساسية التي تؤثر في جودة التعليم في أي بلد. تعتمد أساليب التدريس على عدد من العوامل مثل الفلسفة التعليمية، الموارد المتاحة، والتوجهات الثقافية والاجتماعية في كل دولة. تهدف هذه الدراسة إلى مقارنة أساليب التدريس في المدارس الحكومية الأردنية والمدارس البريطانية، مع التركيز على طرق التدريس، المناهج الدراسية، استخدام التكنولوجيا، والممارسات التربوية المتبعة في كل منهما. كما تسلط الضوء على التحديات التي تواجه الأنظمة التعليمية في كلا البلدين وكيفية تجاوزها. مشكلة البحث: كيف يمكن مقارنة أساليب التدريس في المدارس الحكومية الأردنية مع تلك المتبعة في المدارس البريطانية؟ وما هي النقاط المشتركة والمختلفة بين هذه الأنظمة التعليمية؟ وكيف يمكن الاستفادة من التجارب المختلفة لتحسين التعليم في الأردن؟ أهمية البحث: تكمن أهمية هذه الدراسة في تسليط الضوء على الفروق والتشابهات بين النظامين التعليميين في الأردن وبريطانيا. يمكن للمعلمين وصناع القرار في الأردن الاستفادة من هذه المقارنة...

إليك عشر دراسات حديثة ومفتوحة الوصول حول استخدام الواقع المعزز (AR) والواقع الافتراضي (VR) في التعليم، مناسبة لطلبة الدراسات العليا والباحثين المهتمين بالموضوع: 1. تحليل تطورات الواقع المعزز والافتراضي في التعليم خلال 12 عامًا تقدم هذه الدراسة مراجعة شاملة لتطورات تقنيات AR وVR في التعليم على مدار الاثني عشر عامًا الماضية، مع التركيز على التطبيقات والتحديات المستقبلية. 🔗 رابط الدراسة(ScienceDirect) 2. إمكانات وتحديات الواقع المعزز في التعليم تستعرض هذه الدراسة الخصائص الفعالة لتطبيقات AR في التعليم من خلال مراجعة منهجية لـ73 مقالًا علميًا. 🔗 رابط الدراسة 3. وجهات نظر الجمهور حول AR وVR في التعليم تحلل هذه الدراسة بيانات من أكثر من 17 مليون تغريدة لفهم مواقف الجمهور تجاه تبني واستخدام تقنيات AR وVR في التعليم. 🔗 رابط الدراسة(MDPI) 4. الواقع الافتراضي والمعزز في التعليم التجريبي تستعرض هذه الدراسة كيف يمكن لتقنيات VR وAR تعزيز التعليم من خلال توفير تجارب تفاعلية ومحاكاة واقعية. 🔗 رابط الدراسة 5. الواقع الافتراضي والتلعيب...

  1. 2023 الغريب زاهر إسماعيل (2023). “التعلم الذكي: من النظرية إلى التطبيق”. دار السحاب للنشر، القاهرة. (يركز على التعلم الرقمي والذكاء الاصطناعي في التعليم). متوفر على نيل وفرمت رابط الكتاب 2. 2021 عبد الله الموسى وأحمد البريدي (2021). “التعلم المدمج وتطبيقاته في التعليم”. دار جامعة الملك سعود للنشر. رابط مباشر للناشر 3. 2019 سعيد عبيد (2019). “نظريات التعلم المعاصرة وتطبيقاتها في الميدان التربوي”. دار المسيرة، الأردن. (يغطي نظريات مثل: البنائية، والدماغية، والذكاءات المتعددة). متوفر على **جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية](https://www.nauss.edu.sa/) 4. 2017 محمد محمود الحيلة (2017). “التصميم التعليمي: نظرية وممارسة”. دار الثقافة للنشر، عمان. (يتناول نظريات التصميم التعليمي الحديثة مثل ADDIE). متوفر على منصة كتبي رابط الكتاب 5. 2015 فتحي حسن ملكاوي (2015). “نظريات التعلم: الأسس والتطبيقات”. دار الشروق، الأردن. (مرجع شامل لنظريات التعلم السلوكية والمعرفية والبنائية). رابط الكتاب على دار الشروق 6. 2012 عبد المجيد نشواتي (2012). “علم النفس التربوي: نظريات التعلم وتطبيقاتها”. دار الفكر، دمشق. (كلاسيكي في تحليل نظريات التعلم من منظور عربي). متوفر على **منصة جملون](https://jamalon.com/)...

عنوان البحث: الذكاء الاصطناعي والتعليم: نحو تحول رقمي مستدام في بيئات التعلم الملخص: يشهد قطاع التعليم في العقود الأخيرة تحولاً عميقًا بفعل إدماج تقنيات الذكاء الاصطناعي في مختلف عناصر المنظومة التعليمية. لا يقتصر دور الذكاء الاصطناعي على الأتمتة وتحليل البيانات فحسب، بل يمتد إلى تصميم بيئات تعلم مخصصة، وتوجيه التفاعل بين المعلم والمتعلم، ودعم عمليات اتخاذ القرار على المستوى الإداري والتربوي. يهدف هذا البحث إلى دراسة التكامل بين الذكاء الاصطناعي والتعليم من منظور أكاديمي شامل، من خلال تحليل الإطار النظري، ورصد التطبيقات الحالية، وتقييم الآثار على الأطراف الفاعلة في التعليم، بالإضافة إلى تحليل دراسات حالة دولية، واستعراض التحديات الأخلاقية والتقنية، وانتهاء بتقديم توصيات استراتيجية تسهم في ترسيخ التحول الرقمي المستدام في التعليم.   1. المقدمة العامة الموسعة (تمت إضافتها سابقًا) 2. الإطار النظري للذكاء الاصطناعي والتعليم (تمت إضافته سابقًا) 3. تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التعليم (تمت إضافته سابقًا) 4. أثر الذكاء الاصطناعي على أطراف العملية التعليمية يلعب الذكاء الاصطناعي دورًا...